（龔子豪 龔健）為了進(jìn)一步提高學(xué)生們對(duì)思政課的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育素養(yǎng)，思政老師們紛紛在自己的課堂上“大顯身手”。3月22日，馬克思主義學(xué)院老師張齊武在毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課堂上一次展現(xiàn)了思政課堂的生機(jī)勃勃。

早上第一節(jié)課，張齊武早早來(lái)到教室。和其他老師一樣，等上課鈴聲響后，張齊武先環(huán)顧教室一周，向?qū)W生們露出笑意，一節(jié)有趣的思政課就這樣開(kāi)始了。

他播放PPT將上一章的題目講解一下，在講解的過(guò)程中隨機(jī)點(diǎn)學(xué)生答到作為點(diǎn)名。和其他思政老師不同的是，在講解題目時(shí)，張齊武將課本上的知識(shí)和中國(guó)的實(shí)際國(guó)情相結(jié)合，將新中國(guó)自建國(guó)以來(lái)，一步步走向繁榮中的過(guò)程、曲折與毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系結(jié)合起來(lái)分析?！巴ㄟ^(guò)張齊武老師講的實(shí)例，”朱品章說(shuō)道，“我深刻體會(huì)到馬克思主義理論體系應(yīng)當(dāng)與實(shí)際國(guó)情相結(jié)合，像毛主席那樣，將理論成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。”

張齊武老師的手也從不空閑，他的手仿佛也像是展示著自己的表達(dá)，說(shuō)到動(dòng)情處，手更是不自覺(jué)的上下舞動(dòng)起來(lái)。“我覺(jué)得張老師上課比其他老師都有活力，”王俊武表示，“那種聲情并茂的感覺(jué)讓我很喜歡?！?/p>

課間的時(shí)候，學(xué)生們大多面帶困意，張齊武這時(shí)會(huì)播放一些很經(jīng)典的視頻，讓學(xué)生們打起精神?！坝泻芏嘁曨l，尤其是放到關(guān)于毛澤東的視頻時(shí)，我感觸很深，”陳彥羽激動(dòng)地說(shuō)，“毛主席為新中國(guó)貢獻(xiàn)了很多很多，我深深體會(huì)到一位共產(chǎn)黨人的付出和對(duì)人民的真心！”